经验分享：把分数的焦虑还给孩子

　　重庆奥数网：理论上讲，每一个稍微懂点心理学或是教育学的人都清楚，我们不应该由于孩子一次、两次的考试失败，就影响到生活中对待孩子的态度和方式，就影响到给孩子的爱；而是应该坚持不受影响地继续信任孩子、关注孩子和支持孩子。下面就一起来看看下面这篇文章。

　　这些理念都非常好，可惜问题的关键是大部分人都做不到。毕竟我们既不是得道高深的神仙，也不是标准化的计算机程序。我们就生活在一个存在着一大堆不如意的“实然”世界，而不是一个被各种“应该”和“必须”规范好的“应然”天堂。

　　很多教育专家都提醒过家长，不要将孩子的成绩视作保持自己面子的工具。但这又是实实在在一定会发生的事情。因为我们都会习惯性地把自己关注的那个人的事情，一定程度上看成是自己的事情。这就好比太太们会因为先生的加薪升职而激动，而老公们也会因为太太被人夸奖漂亮而忘形。这些表现背后的心理机制，都与家长们希望孩子考出好成绩，考进好大学是一样的——因为“我的丈夫/老婆/孩子”是“我”的一部分，他们好，就是“部分的我”好，他们糟，就是“部分的我”糟，我又怎能不为他们的事情着急呢？

　　精神分析说：理想的亲密关系，需要双方在各自拥有独立人格的基础上享受彼此的依恋。如此的理想状态，在成人的伴侣关系中都难以寻觅，又如何能在原本就不那么平等的父母——子女关系中保持活力？

　　太多的家长都习惯了相信自己的孩子是不懂事的，不知道今天的努力和明天的幸福之间具有那些重要的关系。所以，只是硬生生地劝诫他们不要为了孩子的成绩太着急，他们又怎么能够听得进去？

　　但其实呢？孩子们真的不知道吗？

　　去看看两三岁的小孩子，刚刚学会走路，就会急不可耐地想要超越身旁的小朋友。看到有哪个娃娃跑得比自己快，急的小脸红鼓鼓的，赶忙使劲全力去追去赶。打败别人、在竞争中获胜，这种胜出的快感连幼儿园的小不点儿都知道，何况是上了学懂了道理的大孩子们呢？而每当最终的成绩公布，知道了自己在团队里大概是个什么水平，如果成绩不好，远远地落在了别人的后面，孩子们自己会不着急吗？

　　一定会的。

　　如果有谁随随便便就断言“我的孩子就是不会为了糟糕的成绩着急”，那么我就很想挑战他一句：为什么呢？是怎样的生长环境剥夺了他认真对待自己事情的天性呢？

　　这里先讲一个老故事，说一位先生因为房前屋后有顽童叫喊而睡不好午觉，就心生一计，告诉顽童们：你们谁喊得声音最响亮，我就奖励他一块钱。于是顽童们声嘶力竭地高喊，直到这位先生给最使劲的孩子付账后结束。第二天，奖励的金额提高到了五元，第三天十元。等到第四天的时候，这位先生突然说：我今天不想听了，不给钱了。

　　不给钱谁喊？顽童们一哄而散。

　　有趣吧？本来叫喊是顽童们自己高兴去做的事情，只因为这先生给了几块钱，就变成了“为别人”做的任务；既然是为别人的事情努力，若是没有足以动心的回报，当然也就难得有谁会去尽心尽力完成了。